Група продовженого дня

     Поради вихователям на тему:  «Розвиваючі ігри в групі продовженого дня як засіб виховання, активності, ініціативи, творчості»

     Гра є незамінним засобом виховання у дитини творчих здібностей, зокрема таких, як: ініціатива, самоаналіз, самоконтроль, самооцінка, саморегуляція, наполегливість, які є доповненням до інтелекту, набутими уміннями і навичками, і складають творчий напрямок особистості. При виборі гри, перш за все, потрібно виходити з того, що знає, вміє, може і хоче активно, самостійно виконувати дитина.

     Спонукаючи учня до розвиваючої гри, потрібно пам’ятати, що завдання повинні дещо перевищувати актуальний рівень розвитку дитини, містити труднощі, вирішення яких вимагає певного зосередження. Не слід дитині постійно забезпечувати перемогу. Якщо учень постійно перемагає, а через деякий час змінюються гравці і змінюється гра поразкою, то в результаті – сльози, істерика, відмова від гри.

     В грі треба виховувати волю і наполегливість до боротьби, вміння вигравати і переживати поразку, перемагати і бути переможеним, не втрачаючи при цьому почуття власної гідності.

     Звичайно, шестилітній дитині дуже потрібна підтримка, похвала, якщо вона самостійно прагне успіху. В цьому випадку навіть незначний ріст до успіху має бути помічений.

     Розвиваючі ігри в групі продовженого дня не повинні  бути пов’язані зі шкільною програмою. Вони можуть значно випереджати її. Це створить передумову для майбутнього навчання. Вихователі можуть створювати і власні ігри, які тісно пов’язані із трудовою і навчальною діяльністю. Цікава гра завжди виховує, розвиває. Роздумуючи над інтелектуальним завданням, знаходячи вирішення його, учень інтелектуально збагачується.

     Що таке розвиваюча гра? До її складу входить певний набір завдань постійно зростаючої складності.

     Ці ігри направленні, перш за все, на творче мислення учня – конструктори, мозаїки, шашки, шахи, ребуси, шаради, головоломки, лабіринти і т.д. При проведенні цих ігор потрібно дотримуватися певних рекомендацій.

     Грайтеся разом із дітьми.

     Гра повинна приносити радість і дитині і дорослому.

     Успіх учня – це досягнення двох сторін. Радійте цьому.

     Викликайте інтерес до гри, не заставляючи учня гратися.

     Не ображайте дитину в грі.

     Розвиваючі ігри – це ігри творчі.

     Всі завдання повинні виконуватися самостійно або з деякою допомогою.

     Дайте можливість знайти свої помилки, якщо вони є.

     Перш, ніж давати завдання дитині, спробуйте самі зробити його і запишіть час виконання.

     Починайте гру з легких завдань.

     Вчіть берегти предмети гри.

     Оживляйте гру казкою або розповіддю, придумуйте «імена» моделям, малюнкам, фігурам.

     Примусово не змушуйте гратися.

     Хваліть за успіхи учнів.

     Організовуйте завдання на швидкість виконання завдань.

     Підводьте підсумки гри.

ПРАВИЛА, ОБОВ'ЯЗКОВІ ДЛЯ ВСІХ 

 Вихователь  не може розмовляти з батьками або колегами під час самопідготовки. 

 Під час самопідготовки дітям не дозволяється залишати клас  (усі індивідуальні заняття - в інший час). 

Учням забороняється голосно розмовляти, ходити класом. Дозволяється розмовляти пошепки. 

Якщо учень хоче звернутися до вчителя, то він повинен підвести руку. 

Виховат ель має право допомогти учневі тільки в тому випадку, якщо учень уважно прочитав завдання 2-3 рази, почав виконувати завдання самостійно, але у нього виникли труднощі. 

Вихователь не перевіряє домашнє завдання, а тільки організує його виконання відповідно до методики проведення самопідготовки. 

Якщо учень не впорався із завданням завчасно, то він виконує завдання вдома. 

Вихователь  доводить до відома учителя  якість виконання домашнього завдання кожним учнем. 

Переписувати домашнє завдання не дозволяється. 

Якщо учень встиг виконати завдання менш ніж за 20 хв, то він залишається на своєму місці та читає книгу.